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案例法與班級經營之教師專業成長

  • 點閱:1
  • 並列題名:Teacher professional growth on case method and classroom management
  • 作者:
  • 出版年:2017[民106]
  • 出版社:高等教育
  • 出版地:臺北市
  • ISBN:978-986-266-161-1 ; 986-266-161-5

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試用到期日 2019-07-31
可借 10

簡介

內容簡介
 
案例裡的人、事、時、地、物就像封面上的圖形,我們要從圖形的背景中找出主題,就像要從複雜的案例情境中找出關鍵問題一樣,找到關鍵問題就可以對症下藥,提出解決方案。然而,每個人對何謂主題,見解可能不同,解決方案也呈現多元觀點,讓參與案例討論者得到更高層次的思考和更多元的解決策略,這是案例教學的一大特色。
 
本書彙集作者近20年研究案例教學法的心得,蒐羅完整文獻,並提供科技部專題研究計畫班級經營案例撰寫與討論成果,是促進教師專業成長的佳作。本書內容包括案例教學法的意義與發展沿革、案例和教學計畫的撰寫、43則案例的摘述、解決策略和延伸思考,可作為教師分析和討論案例,進一步自行撰寫案例的參考。
 
藉由本書,期盼各位教師從閱讀、分析、討論別人的案例,也開始撰寫自己的案例,創作屬於自己個人的故事,與別人討論這些案例,從而解決自己在教師生涯出現的問題或困境,記錄自己教師生涯的點滴,促進專業成長,並從中獲得為人師的喜悅。

章節

  • 推薦序 謝文全(p.iv)
  • 推薦序 單文經(p.vi)
  • 自序(p.viii)
  • 後記(p.225)
  • 參考文獻(p.227)

作者簡介

作者簡介
 
張民杰
 
南投草屯出生、住在臺北的彰化人
臺灣師範大學教育學博士、師資培育與就業輔導處專任教授
 
班級經營的座右銘:改變自己
 
寫本書的緣起:對案例教學法與班級經營多年研究及科技部2013年度專題研究計畫「案例撰寫和案例討論在師資培育歷程應用的策略與成效之研究」案例咖啡館討論成果,國語日報教育Q&A寫作的彙集。

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